把教授按在地上做了一节课作文：小明带来的翻新进修体式格局

把教授按在地上做了一节课作文，这篇作文引发了无数人的关心。对此，咱们来一块儿看一下这个标题问题真相故事里爆发了甚么。在一堂英语课上，同砚们蓦地发觉，小明把教授按在地上，装作要给教授上一节课。这一幕让全班震动，也让人哄堂大笑。

小明的“讲堂”

在这节自创的“讲堂”中，小明报告的主题居然是“怎么样开脱单词背诵的搅扰”。经由过程活泼的演示以及风趣的谈话，小明顺利吸收了同砚们的细致，并在人不知;鬼不觉中教授了一点儿进修步骤。

教授的回响反映

当教授从地上爬起来后，全班都在守候教授的回响反映。而教授却没有发作，而是笑了出来，对小明的创意透露表现赞叹。教授说，进修不妨有无数体式格局，施展猜想力是一种很好的进修步骤。

同砚们的回响反映

全班同砚都被小明的施展阐发所感化，纷纭透露表现自己也想师法这么好玩儿的体式格局从事进修。这一幕也让同砚们尤其景仰进修，创意无处不在。这则作文尽管瑰异，却抒发了一种进修的作风——敢于测验考试，敢于翻新。在进修的路线上，除了耐劳严肃，更应当领有一颗勇于冲破通例的心。